Wie funktioniert
Evolutionspädagogik®?
"Jede Entwicklungsstufe hat zwei Bandbreiten, wie die Enden eines Seils.
Zwischen ihnen liegen unsere Fähigkeiten und Handlungsmöglichkeiten. Ist das Seil frei, fließt Lernen, Denken und Handeln. Ein Knoten (Blockade) unterbricht diesen Fluss. Evolutionspädagogik hilft, die Knoten zu lösen und die gesamte Bandbreite wieder zugänglich zu machen."
Elisabeth Prinz
Inhaberin & Gründerin
Die Reise des Gehirn
Vom Fisch zum Menschen: in jedem Kind steckt die ganze Evolution
Unser Gehirn hat sich über Millionen Jahre entwickelt und trägt diese Geschichte noch heute in sich. Jede Schicht entspricht einer Entwicklungsstufe. Jede Stufe zeigt uns, was ein Kind in diesem Moment wirklich braucht.
1
Stufe 1 · Der Fisch
Bevor es Worte gab, gab es das Meer.
Unser aller Reise beginnt im Wasser. Das Fruchtwasser im Mutterleib hat dieselbe Salzzusammensetzung wie das Urmeer. Das ist kein Zufall. Wer getragen wurde, kann loslassen. Wer sich sicher fühlt, kann lernen. Fehlt diese Ursicherheit, registriert der Körper Gefahr und kein Schulstoff der Welt kommt mehr an.
Leitsatz: Einfach da sein ist genug.
2
Stufe 2 · Die Amphibie
Der erste Blick auf eine unbekannte Welt.
Ein Kind, das zum ersten Mal den Kopf aus dem Wasser hebt und schaut: Was ist da draußen? Diese Neugier ist keine Eigenschaft – sie ist ein Überlebenstrieb. Wo sie lebt, entsteht Begeisterung. Wo sie fehlt, wird Lesen, Schreiben und Rechnen zur Pflicht statt zur Entdeckung.
Leitsatz: Schüchtern sein heißt sich schützen können.
3
Stufe 3 · Das Reptil
Kraft, die wartet und dann loslegt.
Das Reptil reagiert blitzschnell. Es hält inne, beobachtet und handelt im richtigen Moment. Ein Kind, das diese Stufe nicht integriert hat, steckt fest: Es kann weder loslegen noch innehalten. Der Wutausbruch ist kein schlechtes Benehmen sondern ungelebte Kraft, die keinen anderen Weg kennt.
Leitsatz: Aggressiv sein heißt kraftvoll sein.
4
Stufe 4 · Das Säugetier
Das Herz lernt mit
Säugetiere sind die ersten Wesen, die füreinander fühlen. Nähe suche aber auch,Distanz brauchen. Dieses Pendel zwischen beiden macht uns sozial. Ein Kind, das seine eigenen Gefühle nicht kennt, kann keine Grenzen setzen.
Nicht für sich und nicht für andere.
Leitsatz: Ängstlich sein heißt Gefühle zeigen können.
5
Stufe 5 · Der Affe
Dazugehören und trotzdem ich selbst sein.
Der Affe entdeckt die Gruppe und in ihr sich selbst. Erst wenn ich weiß, wer ich bin, kann ich mich wirklich einbringen. Kinder, die diese Stufe noch suchen, ecken an, kämpfen um ihren Platz oder verschwinden still in der Gruppe. Beides ist ein Ruf nach Orientierung.
Leitsatz: Egoistisch sein heißt für sich sorgen können..
6
Stufe 6 · Der Urmensch
Eine Stimme finden
Der Urmensch greift zum ersten Mal zum Werkzeug und lernt zu sprechen. Hände und Stimme werden zum Ausdruck von Können und Persönlichkeit. Ein Kind, das sich seiner eigenen Fähigkeiten nicht sicher ist, gibt bei der ersten Schwierigkeit auf. Selbstsicherheit ist keine Charakterfrage. Sie ist eine Entwicklungsstufe.
Leitsatz: Laut sein heißt nach seiner Position suchen.
Nicht für sich und nicht für andere.
7
Stufe 7 · Der Mensch
Gemeinsam weiter als allein
Die letzte Stufe vereint alles: Verstand und Mitgefühl, System und Empathie. Ein Kind, das hier angekommen ist, kann kooperieren , ohne sich selbst zu verlieren. Und weiß: Fehler sind kein Versagen. Sie sind der Beweis, dass noch Wachstum möglich ist.
Leitsatz: Unvollkommen sein heißt noch wachsen können.
Warum dieser Hintergrund für uns Eltern oder Pädagog:innen wichtig ist?
Wenn ein Kind z.B. einen Wutausbruch hat, ist das Reptilhirn aktiv. Der Verstand ist in diesem Moment buchstäblich offline. Wer das weiß, reagiert anders: nicht mit Erklärungen, sondern mit Ruhe und Körpernähe. Wenn ein Kind nicht in die Schule will, sitzt der Knoten oft schon in Stufe 1, bei der Ursicherheit. Wenn ein Kind nicht loslegen kann, wenn ein Arbeitsauftrag kommt ist das möglicherweise Stufe 3. Die Evolutionspädagogik® gibt jedem Verhalten eine Adresse im Gehirn. Und damit einen Weg, es zu verstehen und zu verändern.
Erfahrungen von Familien
Echte Geschichten über die Erfahrung mit Evolutionspädagogik®.
„Seit den EVO-Einheiten habe ich das Gefühl, dass mein Kopf freier ist. Lernen fällt mir irgendwie leichter und ich fühle mich sicherer. Mein Selbstbewusstsein ist stärker geworden. Ich merke, dass sich etwas verändert hat – auch wenn ich nicht genau sagen kann, was es ist.“
Luise R.
12 Jahre
"Wir haben viel versucht - ohne Erfolg. Elisabeth hat unserem Sohn (8) geholfen, seine Konzentrationsschwierigkeiten zu überwinden. Er ist jetzt viel selbstbewusster, offener und interessierter in der Schule! Was auch die Lehrerin festgestellt hat."
Kerstin M.
Mutter
"Die spielerischen Übungen waren super! Meine Tochter freut sich auf die Schule und hat keine Angst mehr kein Teil der Gruppe zu sein. Elisabeth war einfühlsam, überzeugend und ist eine wahre Expertin auf diesem Gebiet. 100%ige Weiterempfehlung."
Katharina E.
Mutter
"Ich bin begeistert was Elisabeth bei meinen Kindern mit unterschiedlichen Herausforduengen bewirkt hat! Meine Dankbarkeit ist kaum in Worte zu fassen. Hätten wir diese Bewegungen nur schon früher probiert und kennengelernt."
Simone R.
Erwachsene Klientin
Evolutionspädagogik® mit Elisabeth Prinz
Elisabeth Prinz ist erfolgreich ausgebildete Lernberaterin in Praktischer Pädagogik® und Evolutionspädagogin®.
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Elisabeth Prinz
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